10. un 12. klašu izglītojamie 7. un 8. aprīlī piedalījās STEM projekta nodarbībā “Atoma struktūra”, kurā mācību process tika organizēts mūsdienīgā un interaktīvā vidē. Nodarbību laikā skolēniem bija iespēja padziļināti izprast atoma uzbūvi un tās saistību ar periodisko elementu tabulu.
Izmantojot virtuālās realitātes (VR) tehnoloģijas, izglītojamie iepazina atomu pasauli, praktiski modelējot atomus un darbojoties ar protoniem, neitroniem un elektroniem. Šāda pieeja ļāva sarežģītus jēdzienus uztvert vizuāli un saprotami. Papildus tam interaktīvais skārienekrāns nodrošināja iespēju iegūt papildu informāciju, analizēt datus un nostiprināt iegūtās zināšanas.
Nodarbību laikā izglītojamie apguva un nostiprināja tādus jēdzienus kā protoni, neitroni, elektroni, periodi, grupas, atomskaitlis, atommasa un lādiņš. Praktiskā darbošanās un iespēja eksperimentēt veicināja dziļāku izpratni par ķīmijas pamatprincipiem.
Pēc nodarbības izglītojamie spēj raksturot atoma uzbūvi, saskatīt kopsakarības starp elementa atrašanās vietu periodiskajā tabulā un tā atoma struktūru, kā arī veidot elektronu konfigurācijas, balstoties uz atomskaitli.
Interaktīvā un tehnoloģijās balstītā mācību vide veicināja izglītojamo aktīvu iesaisti, nodrošināja tūlītēju atgriezenisko saiti un sekmēja mācīšanos caur praktisku pieredzi un eksperimentēšanu.
Izglītojamo atsauksmes:
Nodarbība bija ļoti interesanta, jo varējām paši “uzbūvēt” atomus un labāk saprast to uzbūvi.
Man patika darbs virtuālajā vidē – tas palīdzēja vieglāk uztvert sarežģītos ķīmijas jēdzienus.
Pirmo reizi tik skaidri sapratu, kā atomskaitlis ir saistīts ar elektronu skaitu.
Patika, ka varējām eksperimentēt un uzreiz redzēt savas darbības rezultātu.
Tagad labāk izprotu periodisko tabulu un elementu izvietojumu tajā.
Nodarbība palīdzēja saprast elektronu konfigurāciju, kas iepriekš šķita sarežģīta.
Bija interesanti darboties praktiski, ne tikai klausīties teoriju.
Interaktīvais ekrāns deva papildu informāciju un palīdzēja nostiprināt zināšanas.